附件1：理论课程教学大纲模版
《×××》课程教学大纲（宋体三号加粗，居中）
英文名称: abc
课程编码：×××××××（跨学期结束的课程各学期课程的编码依次罗列，以逗号相隔）
课内教学时数：××学时（跨学期结束的课程总学时用××+××+……表示），其中课堂讲授××学时，××学时，…… 。
学分：×学分（跨学期结束的课程用×+×+……表示）
适用专业：××××（宋体常规五号）
开课单位：××××（宋体常规五号）
撰写人：×××（宋体常规五号）
审核人：×××（宋体常规五号）
制定（或修订）时间：2014年×月（宋体常规五号）
（空一行，编辑时请删除本行提示）
一、课程的性质和任务（宋体小四号加粗）
编写内容参考提示（阅后请删除）：说明本课程的性质（属于公共基础课、专业基础课……）；本课程在人才培养过程中的地位及作用，概括本课程的指导思想，提出本课程的任务；在总的培养目标下着重掌握的基本理论、基本知识和基本技能；学生通过学习该课程后，在知识、能力和素质等方面应达到的目标。（宋体常规五号，首行缩进）
二、课程教学内容的基本要求、重点和难点（宋体小四号加粗）
编写内容参考提示（阅后请删除）：
1、课程教学内容：按相当于教材中的章节目层次详细编写本课程的内容及要求，突出各章的重点、深度、广度。本段文字包括相应教学内容的教学目的、要求、重点、难点以及教学方法；是以学科的科学体系为基础，排列出本课程教学内容的主题、分题和要点，编制成本课程的教学体系。其主要部分是规定本课程教学内容、范围和份量，并在一定程度上简明反映课程的教学深度和难点。
2、按照“了解”、“理解”、“掌握”、“熟练掌握”四个层次明确提出各章主要教学内容的教学基本要求，同时明确指出本章的重点、难点。
了解：是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化趋势，包括必要的记忆；理解：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释和归纳；掌握：是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用；熟练掌握：是指学生能够依据所学的知识能综合分析问题、解决问题。
绪言（宋体小四号加粗，居中设置）
㈠基本要求 （空两格，宋体常规五号）。
㈡教学重点×××××；×××××……（空两格，宋体常规五号）。
㈢教学难点（空两格，宋体常规五号）。
㈣教学内容
1、×××××××（相当于教科书的节标题，宋体常规五号）
⑴×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）
⑵×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）
……
2、×××××××（相当于教科书的节标题，宋体常规五号）
⑴×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）
⑵×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）
……
第一单元××（宋体小四号加粗，相当于教科书的章标题）
㈠基本要求 （空两格，宋体常规五号）。
㈡教学重点×××××；×××××……（空两格，宋体常规五号）。
㈢教学难点（空两格，宋体常规五号）。
㈣教学内容
1、×××××××（相当于教科书的节标题，宋体常规五号）
⑴×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）
⑵×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）
……
2、×××××××（相当于教科书的节标题，宋体常规五号）
⑴×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）
⑵×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）
……
第二单元×××（宋体小四号加粗，相当于教科书的章标题）
㈠基本要求 （空两格，宋体常规五号）。
㈡教学重点×××××；×××××……（空两格，宋体常规五号）。
㈢教学难点（空两格，宋体常规五号）。
㈣教学内容
1、×××××××（相当于教科书的节标题，宋体常规五号）
⑴×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）
⑵×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）
……
2、×××××××（相当于教科书的节标题，宋体常规五号）
⑴×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）
⑵×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）
……
（空一行后录入第三部分内容，编辑时请删除本行提示）
三、课程学时分配（宋体小四号加粗）
教学单元 | 内容 | 总 学 时 | 学时安排 |
讲授 | 实验 | 上机 | 课程 设计 | 其它 |
| 绪言 |
|
|
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1 | ××××……（五号常规宋体） |
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2 | ××××……（五号常规宋体） |
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3 |
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|
…… |
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|
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|
四、实践性教学环节项目的教学要求及教学时间安排（宋体小四号加粗）
㈠实验（上机）教学
1、教学要求
说明总的能力培养要求。（宋体常规五号，首行缩进）
2、实验（上机）教学项目及学时分配
序号 | 实验（上机）项目名称 | 实验类型 | 学时 |
1 | | 基础性 | |
2 | | 综合性 | |
3 | | 设计性 | |
4 | | 创新性 | |
…… | …… | （供参考） | |
3、实验（上机）内容安排
实验一×××××××××（宋体小四号加粗）
一、实验目的和要求（宋体五号加粗）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
二、实验内容（宋体五号加粗）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
三、主要仪器设备（或主要仪器和试剂，宋体五号加粗）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
实验二×××××××××（宋体小四号加粗）
一、实验目的和要求（宋体五号加粗）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
二、实验内容（宋体五号加粗）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
三、主要仪器设备（或主要仪器和试剂，宋体五号加粗）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
4、实验教材与参考书
《教材名称》，作者，出版社，出版年度，版次。（宋体常规五号，首行缩进）
《教材名称》，作者，出版社，出版年度，版次。（宋体常规五号，首行缩进）
《教材名称》，作者，出版社，出版年度，版次。（宋体常规五号，首行缩进）
㈡其他实践性教学环节（如：社会实践活动等）
1、教学要求
（宋体常规五号，首行缩进）
2、项目内容及教学时间安排（指学时数/周数及具体时间安排上的要求）
（宋体常规五号，首行缩进）
五、本课程与其它课程的联系（宋体小四号加粗）
指出本课程的先修课程和后续课程，提出本课程在教学内容及教学环节等方面与相关课程的联系与分工。（宋体常规五号，首行缩进）
六、本课程的特点及教法、学法建议（宋体小四号加粗）
×××××（宋体常规五号，首行缩进）
七、考核类型、考核方式与成绩评定（宋体小四号加粗）
㈠考核类型：考试或考查（宋体常规五号）。
㈡考核方式与成绩评定：
1、考核方式：例：本课程采用理论考试与实验（上机）操作相结合的方式进行考核。其中，理论考核包括期末考试（闭/开卷笔试）与平时成绩。
2、课程考核的成绩评定：例：以百分制（或五级制、两级制）计分，最终成绩的构成为平时成绩占（×%）、实验（上机）操作考核成绩占（×%）、期末考试成绩占（×%）。注：最终成绩的构成比例以有关教学管理制度的规定为依据。
3、期末考试命题要求：例：笔试命题要有一定的题量以及知识点覆盖面，并要体现重点；试题的难度要求及其比例为:识记占××%、理解占××%、掌握与应用占××%，分析与综合占××%。根据本课程的特点，建议命题采用××、××、××等题型。
八、建议使用教材及主要教学参考资料（宋体小四号加粗）
㈠教材：《教材名称》，作者，出版社，出版年度，版次。
㈡主要教学参考资料：
1、包括纸质、声像、电子以及CAI课件等各种形式的教学材料
2、包括纸质、声像、电子以及CAI课件等各种形式的教学材料
……
九、说明（宋体小四号加粗）
本栏的内容可以是编写本课程教学大纲的依据，也可以是其它方面必要的说明（例如某部分内容教学安排为学生自学的说明等）。若无，可以删除本栏目。
附件2：实验课程教学大纲模版
《课程名称》实验教学大纲（宋体三号加粗，居中）
英文名称: abc
课程编码：×××××××（或×××××××，×××××××，……）
（注：跨学期结束的课程罗列各学期课程的编码，以逗号相隔）
学时：课程总学时××学时，实验总学时××学时。（注：跨学期结束的课程总学时与实验总学时用××+××+……表示）
学分：总学分××学分、实验总学分××学分。
（注：1、专科实验课程和本科非独立设课的实验课程不要求填写学分；3、跨学期结束的课程总学分与实验总学分用××+××+……表示）
是否独立设课：填写独立设课或非独立设课
先修课程：××××××（宋体常规五号）
适用专业：××××××（宋体常规五号）
开课单位：××××（宋体常规五号）
撰写人：×××（宋体常规五号）
审核人：×××（宋体常规五号）
制定（或修订）时间：2014年×月（宋常规五号）
（空一行，编辑时请删除本行提示）
一、本实验课程的性质、特点和发展现状（宋体小四号加粗）
注：课程的性质指属于公共基础课、专业基础课……）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
二、本实验课程的目的、任务和主要内容（宋体小四号加粗）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
三、教学方法和手段（宋体小四号加粗）
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
四、考核方式与成绩评定（宋体小四号加粗）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
五、实验学时分配（宋体小四号加粗）
序号 | 实验项目名称 | 学时 | 实验类型 |
1 | ×××××（宋体常规5号） | × | 基础性 |
2 | | × | 综合性 |
3 | | × | 设计性 |
4 | | × | 创新性 |
…… | …… | …… | （供参考） |
六、实验内容安排（宋体小四号加粗）
实验一×××××××××（宋体小四号加粗）
1、实验目的和要求（宋体五号加粗）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
2、实验内容（宋体五号加粗）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
3、主要仪器设备（或主要仪器和试剂，宋体五号加粗）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
实验二×××××××××（宋体小四号加粗）
1、实验目的和要求（宋体五号加粗）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
2、实验内容（宋体五号加粗）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
3、主要仪器设备（或主要仪器和试剂，宋体五号加粗）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
（空一行，编辑时请删除本行提示）
七、实验教材与参考书（宋体小四号加粗）
《教材名称》，作者，出版社，出版年度，版次。（宋体常规五号，首行缩进）
《教材名称》，作者，出版社，出版年度，版次。（宋体常规五号，首行缩进）
《教材名称》，作者，出版社，出版年度，版次。（宋体常规五号，首行缩进）
八、说明（本栏如不需要，可以删除）
附件3：课程设计教学大纲模版
×××××课程设计教学大纲（宋体三号加粗，居中）
英文名称: abc
课程编码：×××××××（宋体常规五号）
计划周数：×周（宋体常规五号）。
课程设计学分：××学分（宋体常规五号）。（注：专科课程设计不要求填写本栏目）
先修课程：××××××（宋体常规五号）
适用专业：××××××（宋体常规五号）
开课单位：××××（宋体常规五号）
撰写人：×××（宋体常规五号）
审核人：×××（宋体常规五号）
制定（或修订）时间：2014年×月（宋体常规五号）
（空一行，编辑时请删除本行提示）
一、本课程设计的性质与目的（宋体小四号加粗）
提示：课程设计的性质指属于专业基础课（或其它类型课程）的实践性教学环节。目的是指本课程设计所要达到的教学目标××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
二、本课程设计的主要内容（宋体小四号加粗）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
三、本课程设计的基本要求（宋体小四号加粗）
×××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
四、教学进程安排（宋体小四号加粗）
五、考核方式与成绩评定（宋体小四号加粗）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
六、建议使用教材及主要参考资料（宋体小四号加粗；）
《教材名称》，作者，出版社，出版年度，版次。（宋体常规五号，首行缩进）
《教材名称》，作者，出版社，出版年度，版次。（宋体常规五号，首行缩进）
《教材名称》，作者，出版社，出版年度，版次。（宋体常规五号，首行缩进）
七、说明（本栏如不需要，可以删除）
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
附件4：实习教学大纲模版
××××实习教学大纲（宋体三号加粗，居中）
英文名称: abc
课程编码：×××××××
学时（周数）：××学时（或×周）。
学分：×学分。（注：专科课程设计不要求填写本栏）
开课学期：
适用专业：××××××（宋体常规五号）
主要先修课程：××××××（宋体常规五号）
开课单位：××××（宋体常规五号）
撰写人：×××（宋体常规五号）
审核人：×××（宋体常规五号）
制定（或修订）时间：2014年×月（宋体常规五号）
（空一行，编辑时请删除本行提示）
一、实习目的与要求（宋体小四号加粗）
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规小四号，首行缩进）
二、实习场所的选择（宋体小四号加粗）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
三、实习方式（宋体小四号加粗）
指集中实习、小组实习、分散实习、集中与分散相结合或其它×××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
四、实习的主要内容（宋体小四号加粗）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
五、教学进程安排（宋体小四号加粗）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
六、考核方式与成绩评定（宋体小四号加粗）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
七、实习指导书与主要参考资料（宋体小四号加粗）
《教材名称》，作者，出版社，出版年度，版次。（宋体常规五号，首行缩进）
《教材名称》，作者，出版社，出版年度，版次。（宋体常规五号，首行缩进）
注：实习指导书可以根据实际情况填写为“校内自编”。
八、附录（宋体小四号加粗）
注：本栏填写内容为根据该专业特点设计的实习报告样式，如该专业采用学院提供目前使用的实习报告样式，可以删除本栏。
附件5
蚌埠学院教学日历
20 ～ 20 学年度第 学期
授课教师姓名_______________职称
授课专业班级___________
课程名称_________________
采用教材名称__________________
周 次 日 期 | 周 学 时 | 其 中 | 教学内容摘要 （章节名称、讲述的内容提要，实验的名称，课堂讨论的题目等） |
讲 课 课课 课 | 实验课 | 习 题 课 | 课 堂 讨 论 | 其他环节 |
第一周 月日 至 月日 |
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第二周 月日 至 月日 |
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第三周 月日 至 月日 |
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|
|
|
|
… | … | … | … | … | … | … | …… |
备注： | 1．是否为集体备课的课程： |
2．课程主要参考资料： |
教研室主任签名：二级学院（部）分管院长签名：
年 月 日 年 月 日
说明：
１. 本教学日历由主讲教师负责填写，于每学期开学第二周内送交教师所在二级学院（部）分管院长审定、签字。
２. 此表一式两份，任课教师自留一份，教师所在二级学院（部）存档一份。
附件6：蚌埠学院教案编写的参考格式
6.1教案封面模板
教案
20××—20××学年 第×学期
课程名称
课程代码
课程类型
总学时(周学时)
教材名称
适用班级(专业)
授课教师
所在学院（部）
6.2 教案扉页模板
课程名称 |
| 课程代码 |
| 周数周 讲课学时 实验课学时 习题课学时 课堂讨论学时其他环节学时 总计学时 |
任课教师 |
| 教师职称 |
|
授课时间 | 年月日 至年 月 日 （共周） |
课程类型 | 公共基础课（）专业基础课（）专业课（） 专业选修课（）公共选修课（）其他（） |
本课程教学目的和要求 （以下要点供参考） 体现以下方面：要求学生理解……，掌握……基本理论、基本知识和基本技能，获得……能力，达到……目的，应用于……方面，解决……问题等等。（阅后删除） |
本课程教学方法 （以下要点供参考） 选择以下方面：教师讲授（），课堂讨论（），多媒体教学（），当堂测验（），实验演示（），网络教学（），翻转课堂教学（）……。（阅后删除） 选择其中几项，或补充其它方法。 |
对学生进行创新创业教育、思想政治教育和社会责任教育等方面的内容和能力培养方法 |
教材选用原则和特点 |
考核方式 |
教学参考资料 |
对教案的分析总结 教师完成本学期教学任务后撰写，应认真总结分析教案编写的成功经验、存在的不足，为下一步教案编写积累经验。以促进教案编写更加规范、有序，提高教学水平，保证教学质量。（阅后删除） |
6.3 教学单元教案模板
周次 | 第周至第周 | 授课时间 |
|
章节 名称 |
|
授课 方式 | 理论课（）、实验课（） 上机（）、其他方式（） | 教学 时数 |
|
教学目的 和要求 | 体现以下方面：要求学生理解……，掌握……基本理论、基本知识和基本技能，获得……能力，达到……目的，应用……方面，解决……问题等等。 （阅后删除） |
教学 重点 难点 | 表述以下方面： 1、重点； 2、难点； 3、学生应注意的问题。 （阅后删除） |
创新创业、 思想政治、 社会责任 教育内容 | 表述：本章节（单元）拟对学生进行的创新创业教育、思想政治教育和社会责任教育等方面的内容。（阅后删除）
|
教学 方法 | 选择以下方面：教师讲授（），课堂讨论（），多媒体教学（），当堂测验（），实验演示（），网络教学（），翻转课堂教学（）……。 选择其中几项，或补充其它方法。 |
讨论 练习 作业 | 1、选择讨论题（）、练习题（）、实训题（）…等方式巩固学生学习的知识。 2、安排作业见P第题。 3、讨论思考题。 |
教学 后记 | 总结教学中的成功经验，审视教学中的不足，研究分析教学对象（学生）的特点，积累教学经验，改革教学，为进一步开展教学做些准备。（阅后删除） |
教学内容要点 (可附另页) | 教案所承载的是教学的组织管理信息，讲稿（备课笔记）所承载的是知识和内容信息。因此教案中教学内容要点主要体现在教学重点、难点，侧重于教学活动的系统设计和安排。教学中对教材内容和知识体系的具体表述可在讲稿（备课笔记）中全面、详细地阐述。（阅后删除） |
审阅意见 | 重点审阅上述栏目，检查是否规范、完整、科学等方面。（阅后删除） 审阅人签名（盖章）： |
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|
|
备注：上述栏内内容供教师编写教案时参考。
附件7：蚌埠学院电子备课笔记封面模板
备 课 笔 记
20××—20××学年 第×学期
课程名称
总学时(周学时)
教材名称
适用班级(专业)
授课教师
所在学院（部）
附件8：蚌埠学院电子备课笔记扉页模板
课程名称（代码） |
| 授课班级 |
|
本学期课程教学的主要任务及要求 （以下要点供参考） 体现以下方面：要求学生理解……，掌握……基本理论、基本知识和基本技能，获得……能力，达到……目的，应用于……方面，解决……问题等等。（阅后删除） |
本学期课程学习的重点和难点
|
本学期提高教学质量的具体措施 |
课程的考核与评价方式 |
课程教学总结与反思 教师完成本学期课程教学任务后，应认真总结分析当前课程教学的成功经验和存在的不足，提出下一步提高课程教学质量的建议及举措等。（阅后删除） |
学 期 授 课 进 度 计 划 表
